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学习障碍儿童的PRS筛查量表与操作


时间:2013-06-14 17:21  来源:未知   作者:内蒙心理咨询中心   点击:
为解决筛检学习障碍的工具问题,江苏省学习障碍研究课题组借鉴了日本的成功经验,对PRS进行了标准化研究。研究表明:PRS各测试项目对筛检学习障碍儿具有较高的可靠性,能够用于我国学习障碍的筛检测试。
       PRS是一种快速发现学习障碍儿的筛选测试方法,由平时经常接触孩子,至少与孩子接触3个月以上的班主任或很熟悉这些孩子的人使用。
       为了客观地对学习障碍儿童进行评价,PRS不适用于家庭检查。
一、学习障碍的PRS量表
    学习障碍的PRS量表    编号_____
   
姓名____________    性别:男      年龄_____(周岁)
   
____________________________________________学校
    父亲文化程度_______父亲职业______母亲文化程度_____母亲职业_____
   
测试者_____测试日期_____
    I
听觉的理解和记忆
    对词汇意思理解的能力     1 2 3 4 5
   
对指示服从的能力         1 2 3 4 5
   
在班级上理解对话的能力      1 2 3 4 5
   
对信息记忆的能力     1 2 3 4 5( )