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所谓"青春期性敏感症"案例分析
来源:   作者:张老师


案例一:高一女生, 小丽,一度很苦恼,不愿意去上学,可以说她心事重重,因为她在学校里不敢抬头走路,怕看到男生,尤其担心男生认为她在看男生的下体,小丽的母亲反映小丽在家洗澡不愿意开灯,担心祼体被人看见小丽听说网上有些祼体照片她很担心自己不小心也被拍照被放到网上去.所有这些类型的心理问题困扰着她使她自行休学在家,.小丽的问题属青春期的性敏感问题,已有靠近精神障碍边缘状态危险. 经过家长劝说来到心理咨询中心,经过了两个疗程的心理咨询治疗以后,小丽欢欢喜喜地上学了。


  案例二:一天一位在职业学院上课的老师提到一位职业院校的一名男生,居然下课时在教室门口大喊:我要强奸.可见,这位男生所面临的是青春期的性冲动难于按捺的问题。有性学家甚至认为,17-19岁的性能量是最强的。说明青春期的性心理健康的维护是相当重要的。


  案例三,某职高女生,18岁,突然休学几个月不去上学,一天比一天忧郁,后来经过网络咨询告诉一位心理老师,同班一位男生邀她去玩,那位男生居然连一句”我爱你”都没说就占有了她的身边,第二天,那位男生看见她就躲开了,再也不接她的电话,为此,这位女生很苦恼,又羞又恼又恨的,也很困惑担心怀孕等事。这个案例,也是典型的性冲动问题,做事以后又感到“不好意思”,又担心“责任”从而退缩逃避导致忧郁休学的问题。


  案例四,某大学三年级男生来心理咨询室咨询,他的烦恼是自己不敢抬头看人,经过咨询辅导,他说自从他在网上看到了两性视颦后就总是想着那些事,一看到女生就想着女生身体的敏感部位,自己常手淫,自觉得很羞耻,特别担心大家知道他在想这些事,他说他不敢用眼睛看人就是这么原因,特别不敢看女生,其实心里很想看,晚上上网时总是很想看。这是一位看黄色图片、视频“上瘾”的男生的苦恼,这也是现在一部分“网瘾青少年”的问题之一。


  有些青少年主动来到心理咨询室寻求帮助,甚至有中学生会告诉心理咨询师,现在我们班上已经没有几个是“处女”、“处男”……


  “我们用太长的时间、太大的代价,换取了‘爱’的经验,别让我再过一次青春期,我已经幸运地、还算健康地从中逃亡出来了。”这是接受青春期性问题访谈的一位中学生的感慨。有个学生说:“性无知比应试教育还惨。”


  青春期是波澜壮阔的,有着强烈的心理动荡,每个人的青春期都有各种难忘的经历,毕竟所有初次的尝试都是新奇强烈的印象也是特别的深刻;而青春期所集中的初次体验却是密集得应接不暇。青春期及青年初期面对性的发育成熟必然带来的心理巨变是不可避免的,也是需要面对的。如何学会与异性交往,认识自己的身体,认识异性的身体,与异性亲密的向往并尝试性、情、爱的快乐这都是这个时期一直想学想体验的领域。据专家调研,学生对学校的性教育是“百分百不满意“,所有有关性知识及性心理几乎都是他她自己冒着危险探索来的,负罪感也由然而生,进而产生了各种各样的变形及伪装,也就是也现了各种心理、行为问题,甚至是边缘状况与精神障碍。有国内外研究显示,青春期的精神障碍大多数与性心理问题有关,如性创伤或性幻想或是性意向增强等身心变化及际遇有关。


  可以说青春期的“性敏感症”原本不是什么病理状态,是正常的身体感觉及心理反映,如果有合适的心理疏导及积极的心理能量指向,这种“性敏感”能自行转化成积极、正面的心理能量而用于学习、交往上,是成长的必经之路;如果受了压制或是受责备,或是接受了大量不合时宜的图片、视频信息的干扰则可能导致其内心存在既喜欢又害怕的、既又快乐又感到罪恶的矛盾心理,正是这种矛盾心理可能导致分裂样心理状态;如果加上某些个案存在各类发展中的心理问题或是遇到成长中的障碍或是性格问题或是不良家教影响等,则可能导致其出现精神障碍,青春期精神障碍不仅不少见,甚至是高发期。所以,从这些过度敏感的性心理及行为也同样可观测出一定的病理因子。就此,特别呼吁关注青少年及青年初期的性心理健康维护工作。

发布时间:2023-06-16  阅读:1463次
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